“線上學畫畫，不僅可以學到美術知識和技能，還能激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。”跟著線上老師學畫畫的北京市民石女士說。隨著直播、視頻等互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展，線上繪畫課程成為許多美術愛好者學習創(chuàng)作的一種方式。在線教學打破時空限制，還可以讓不同地區(qū)的愛好者享受到多元、優(yōu)質(zhì)的美術教育資源。

網(wǎng)絡學畫資源海量

在浙江大學線上課堂的直播間內(nèi)，畫面正中擺放的是一幅還未完工的江南小鎮(zhèn)水彩畫。水彩畫架旁坐著一位老師，正在用畫筆蘸取顏料，在畫作上涂抹勾勒……直播中的這位老師是浙江大學建筑工程學院美術與環(huán)境藝術研究室主任傅東黎，正在講授繪畫技法。在屏幕的另一端，浙江大學建筑系的20多位學生安安靜靜地學習作畫。

傅東黎重視教學的及時互動，充分利用線上平臺的視頻會議模式。例如，在作品點評環(huán)節(jié)，被點評到的同學需要打開攝像頭對著作品，這樣傅東黎可以及時查看學生的進展，在需要時放大畫面，指出優(yōu)缺點，也供其他學生學習參考。

《清明上河圖》中的城市與建筑、《怪木竹石圖》與蘇軾的書畫實踐、《富春山居圖》探析、《韓熙載夜宴圖》的迷與謎……上海書畫出版社與明珠美術館開展“藝起讀畫”線上講座，每期邀請一位專家講授如何賞析中國古代經(jīng)典書畫作品。

“與網(wǎng)友‘云’上相約，一起漫步豐子愷的藝術殿堂?！薄百p析了豐子愷的畫作，現(xiàn)在讓我們一起動動筆，跟著老師一起學畫漫畫吧！”上海市靜安區(qū)圖書館組織專家為網(wǎng)友解析豐子愷的漫畫。

“線上學習書畫課程成為人們接受美育教育、用藝術點亮生活的一種重要學習方式。這種方式契合了全媒體時代背景下知識信息的多元媒介融合傳播趨勢，也滿足了人們業(yè)余時間對學習藝術的需求?！敝貞c工商大學藝術學院院長殷俊接受本報采訪時說，海量的網(wǎng)絡學習資源、豐富的藝術授課形式、沉浸的藝術感知體驗、個性化的學習服務定制，能夠幫助學習者在節(jié)約時間成本的同時，最大程度地獲取優(yōu)質(zhì)繪畫課程資源，提高繪畫技法與審美水平。

藝術走進鄉(xiāng)村校園

如何讓鄉(xiāng)村孩子也能享受高質(zhì)量的美術教育？一批以美術學院師生為主體的美育志愿者相聚“云端”，開展線上美育行動。據(jù)悉，在中國美術學院“鄉(xiāng)村藝課”項目組師生的共同努力下，“鄉(xiāng)村藝課”線上美育直播課程《兒童創(chuàng)意年畫》《原來，中國畫這么有趣！》《墨寫冬奧——書法》等課程相繼上線。在貴州省黔東南州的岜扒小學，校長潘友祥組織學生觀看線上直播課程后說：“這是我們學校第一次參與線上直播教學，老師和學生都感到新鮮有趣。能相隔千山萬水進行教學、研討，這讓我們感受到線上課堂是一個很好的資源共享平臺！”

“借助數(shù)字技術，可以平衡城鄉(xiāng)美育資源差異，打通鄉(xiāng)村美育幫扶的‘最后一公里’。充分利用科技是未來鄉(xiāng)村美育發(fā)展的方向和趨勢?！敝袊佬g學院“鄉(xiāng)村藝課”項目負責人竺照軒說，優(yōu)質(zhì)教學資源的共享，專業(yè)藝術教師的在線教學，可以讓孩子在“云端”遇見美。中國美術學院“鄉(xiāng)村藝課”互聯(lián)網(wǎng)美育團隊充分利用了互聯(lián)網(wǎng)平臺，將現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)美育課程資源進行整合，建立公益的鄉(xiāng)村美育課程資源庫，為20多所鄉(xiāng)村學校開展中國傳統(tǒng)書畫課程等，打破了美育工作的地域限制。

“鄉(xiāng)村美育教師比較少，孩子們較少接觸專業(yè)音樂、美術教育等，‘空中飛課’的推出將讓每個鄉(xiāng)村學生都能享受到城市優(yōu)質(zhì)美育課程?！闭憬刂菔薪逃窒嚓P負責人說。據(jù)悉，溫州市教育局近日實施鄉(xiāng)村美育“空中飛課”行動，將實現(xiàn)鄉(xiāng)村學?！翱罩酗w課”全覆蓋。

2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，提出建立美育基礎薄弱學校幫扶機制，采取同步課堂、共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式，補齊師資和資源短板。專家認為，要充分運用現(xiàn)代化信息技術手段，探索構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、線上線下相結(jié)合的課程教學模式，規(guī)劃建設一批高質(zhì)量美育慕課，擴大優(yōu)質(zhì)課程覆蓋面。

結(jié)合實踐效果更好

目前不少在線教育平臺推出美術課程，授課形式主要為小班課堂和“一對一”教學等，教學方式以直播為主。與線下美術課程相比，線上課程更實惠。有些機構通過專業(yè)高清攝像頭和人工智能技術，能精確地在設備上還原孩子的作品和老師的畫，便于線上學習。

“只要有一臺手機、平板或電腦，就可以利用碎片化時間進行學習，解決繪畫機構離家遠、時間不合適等問題?？赐曛辈ミ€可觀看錄播，反復學習，保證學習效果。課程中遇到問題，可隨時提問，老師在線解答。線上學習方式更為靈活，感覺挺好的?！庇芯W(wǎng)友說。

與此同時，社會機構的在線美術課程也存在一些問題。畢業(yè)于美術教育專業(yè)的張雨提醒，現(xiàn)在線上機構質(zhì)量良莠不齊，選擇課程時要先試聽，先評估課程體驗。從事廣告設計工作的李麗說，從專業(yè)角度說，通過屏幕直播教學存在一定問題，屏幕分辨率不同，會存在一定色差，有的實物也會變形，深入學習還是要回歸線下。

“線上培養(yǎng)興趣，線下實踐教學，將兩者相結(jié)合，在線美術教育會更好地發(fā)展?！币晃粡氖旅佬g教育的老師說，機構要深入了解人們購買課程的原因，重視師資配備、課程內(nèi)容、教學效果等環(huán)節(jié)，用實實在在的課程和服務滿足學生需求。

殷俊認為，隨著線上美術教學新業(yè)態(tài)模式的發(fā)展，應當注意以下三個方面：一是要規(guī)范線上繪畫教學的師資認定，要求教學者應當有充分的行業(yè)資質(zhì)和教學經(jīng)驗，不能濫竽充數(shù)；二是要強化教學示范效果，教學者在進行繪畫演示的過程中要注重不同學員提出的關于專業(yè)知識或技法表達的問題，加強互動，提升教學效果；三是要建立精品化的課程體系，根據(jù)學員的年齡、區(qū)域和知識程度，構建合理、精品化、有針對性的課程體系，進一步引導學員有效學習繪畫知識。