2022年4月，習(xí)近平總書記到中國人民大學(xué)考察調(diào)研，在察看館藏紅色文獻(xiàn)、古籍集中展示以及各類數(shù)字化學(xué)術(shù)資源后強(qiáng)調(diào)：“要運用現(xiàn)代科技手段加強(qiáng)古籍典藏的保護(hù)修復(fù)和綜合利用，深入挖掘古籍蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神、價值理念、道德規(guī)范，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展?！奔t色文獻(xiàn)是中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程中遺留下來的不朽印記，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革過程中集體智慧的光輝結(jié)晶。保護(hù)與利用好紅色文獻(xiàn)，是弘揚紅色文化、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的重要舉措。保護(hù)與利用紅色文獻(xiàn)要“善假于物”，運用數(shù)字化的思維與技術(shù)賦能紅色文獻(xiàn)保護(hù)與利用的各環(huán)節(jié)和全過程。

推動范式更新，創(chuàng)立搜集整合新思路。傳統(tǒng)整理模式主要依賴于研究者的個體經(jīng)驗與主觀認(rèn)知，通過個人的篩選與歸納，形成新的紅色文獻(xiàn)文本，供讀者閱讀。數(shù)字化技術(shù)超越了紅色文獻(xiàn)搜集與整合的傳統(tǒng)模式。首先，脫離紙質(zhì)文本的分析，將紙質(zhì)文本編寫成可供大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)識別的數(shù)據(jù)，完成紅色文獻(xiàn)資源的全面采集，形成紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。其次，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，形成準(zhǔn)確、有效的紅色文獻(xiàn)信息，再從中提取共同特征，挖掘數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在相關(guān)性，依據(jù)相關(guān)性進(jìn)行分類整理，形成類別清晰、主題明確的紅色文獻(xiàn)信息體系。最后，在數(shù)據(jù)處理技術(shù)與人工智能強(qiáng)大算力的介入下，研究者獲得快速分析和解讀海量資料的能力，并從該過程中得到更為科學(xué)的結(jié)論。紅色文獻(xiàn)數(shù)字化研究范式的更新，實現(xiàn)了紅色文獻(xiàn)搜集與整合向數(shù)據(jù)驅(qū)動、技術(shù)驅(qū)動的轉(zhuǎn)變，最大限度地保護(hù)紅色文獻(xiàn)資源，實現(xiàn)了紅色文獻(xiàn)資源的系統(tǒng)化構(gòu)建，建立起紅色文獻(xiàn)資源庫。

推進(jìn)要素升級，創(chuàng)建傳播共享新平臺。數(shù)字化技術(shù)助力紅色文獻(xiàn)保護(hù)與利用介體要素的快速更迭與升級，使得紅色文獻(xiàn)的內(nèi)容由先前的紙質(zhì)印刷品承載轉(zhuǎn)向由數(shù)據(jù)模式的圖片、音頻、視頻等更加生動、自由的方式承載，為實現(xiàn)紅色文獻(xiàn)內(nèi)容的沉浸式傳播提供了條件。在數(shù)智融合時代背景下，沉浸傳播借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)設(shè)全新的紅色文獻(xiàn)育人情境，實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實等不同情境的流暢切換，滿足讀者在特定情境中更加生動、鮮活地感知、理解、審視紅色文化的需求，達(dá)到傳承和弘揚紅色文化的目的。此外，要通過資源的有效匯總與分類，實現(xiàn)資源的零門檻共享。泛在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐下，來源多樣、結(jié)構(gòu)相異的知識信息可以得到整合并面向公眾開放。紅色文獻(xiàn)資源以智能平臺為載體廣泛地傳播與共享，實現(xiàn)了紅色文獻(xiàn)資源的高速流轉(zhuǎn)與傳輸，以保證讀者更加便利、更低成本地共享紅色文獻(xiàn)資源，實現(xiàn)了時時處處共享紅色文獻(xiàn)資源、進(jìn)行紅色文化學(xué)習(xí)的愿景。通過技術(shù)輔助，不斷推進(jìn)紅色文獻(xiàn)的普及與利用，擴(kuò)大紅色文化影響力，提升國家文化軟實力。

實現(xiàn)時代接續(xù)，創(chuàng)設(shè)編輯拓展新標(biāo)準(zhǔn)。紅色文獻(xiàn)包括文件、圖書、報紙等多種文獻(xiàn)類型，對不同類型文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化編輯時需要區(qū)別對待，建立相應(yīng)的數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。要依據(jù)不同紅色文獻(xiàn)類型，組織文獻(xiàn)研究、信息技術(shù)、出版發(fā)行等領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行多方面的研討論證，制定包括掃描標(biāo)準(zhǔn)、主題標(biāo)引標(biāo)準(zhǔn)，以及后期文本修訂增刪標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)化、科學(xué)化的標(biāo)準(zhǔn)體系。只有建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，才能使后續(xù)紅色文獻(xiàn)的編輯有章可循、有據(jù)可依。另外，紅色文獻(xiàn)的拓展要有時代新意。不僅要完整準(zhǔn)確表達(dá)紅色文獻(xiàn)原初的內(nèi)涵與要義，更要緊跟時代步伐，挖掘其內(nèi)在的發(fā)展性內(nèi)容與時代價值。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)知識獲取是線性結(jié)構(gòu)的，無法把握文獻(xiàn)內(nèi)容之間的聯(lián)系性與時代性。要運用知識圖譜技術(shù)，基于不同紅色文獻(xiàn)內(nèi)容的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，對于各類紅色文獻(xiàn)資源進(jìn)行知識化標(biāo)引與鏈接，構(gòu)建網(wǎng)狀的知識結(jié)構(gòu)圖譜，即紅色知識圖譜。紅色知識圖譜可以幫助人們更加全面清晰地掌握紅色理論知識，在可視化的知識結(jié)構(gòu)中充分把握知識的發(fā)展性及其與時代的聯(lián)系性。

強(qiáng)化價值引領(lǐng)，創(chuàng)造啟智育人新局面。紅色文獻(xiàn)的育人功能可以激活潛藏在青少年心中的紅色基因，匯聚起青少年實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴偉力。紅色文獻(xiàn)在數(shù)字化發(fā)展過程中要探求育人本質(zhì)與技術(shù)輔助之間的平衡點，達(dá)到二者之間的動態(tài)平衡。要強(qiáng)化紅色文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)的價值引領(lǐng)，將價值元素內(nèi)化到紅色文獻(xiàn)數(shù)字化保護(hù)與利用過程框架的各個層面、各個環(huán)節(jié)之中，保障基礎(chǔ)層的數(shù)據(jù)資源安全，確?；A(chǔ)層技術(shù)的合理應(yīng)用，實現(xiàn)應(yīng)用層的安全輸出，避免造成技術(shù)對紅色文獻(xiàn)育人本質(zhì)的遮蔽。在推進(jìn)紅色文獻(xiàn)數(shù)字化保護(hù)與利用過程中，要充分洞見青少年的紅色文化訴求，觀照青少年的理想信念追求，發(fā)揮紅色文獻(xiàn)的育人與啟智的功能，深入挖掘紅色文獻(xiàn)中的哲學(xué)思想、人文精神、價值理念與道德規(guī)范，達(dá)到堅定青少年信仰、啟迪青少年智慧、溫潤青少年心靈、塑造青少年人格的目的，鼓舞廣大青少年永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，向革命先輩學(xué)習(xí)、向英雄模范學(xué)習(xí)、向榜樣典型學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華、不負(fù)時代、不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)。

（本文系中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金項目“數(shù)智化時代思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新研究”（21lzujbkyjh005）階段性成果）

（作者單位：蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院、教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心）