網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人以圈居。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和文化的進(jìn)步，青少年群體對網(wǎng)絡(luò)流行文化的熟悉程度和使用頻率不斷提高，他們在精神文化生活中對圈層的歸屬和依賴也不斷增強(qiáng)。以“圈”分群、以“趣”聚類的思想觀念逐漸在青少年群體中產(chǎn)生更大影響。圈層正在逐漸成為青少年分享觀點(diǎn)、交流情感、進(jìn)行話語表達(dá)的主要空間。作為青少年“圈層”交流的特有話語，網(wǎng)絡(luò)流行語言對青少年圈層文化認(rèn)同和其語言、思維習(xí)慣的形成有重要影響。加強(qiáng)大數(shù)據(jù)分析和研判，把握網(wǎng)絡(luò)流行語言產(chǎn)生、傳播規(guī)律，以數(shù)字化賦能網(wǎng)絡(luò)文化治理是健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，推動(dòng)形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的有效路徑。

一要建立網(wǎng)絡(luò)語言數(shù)據(jù)庫，凈化青少年語言環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)流行語是網(wǎng)絡(luò)文化傳播的重要載體。網(wǎng)絡(luò)流行語不僅是交流工具，還是社會(huì)文化載體，影響著青少年群思想意識形態(tài)形成。廣大青少年在接收網(wǎng)絡(luò)文化信息和設(shè)法了解它們的過程中，重塑自身的思想意識，修正對世界的認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生、傳播具有顯著的偶然性、自發(fā)性特征，對圈層文化和青少年思想意識形成有重要影響。要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)流行語的甄別，規(guī)范傳播網(wǎng)絡(luò)流行語，限制危害網(wǎng)絡(luò)安全的網(wǎng)絡(luò)流行語在網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)社會(huì)傳播，營造晴朗網(wǎng)絡(luò)空間。

近年來，黨和政府加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化治理，積極利用網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生、傳播規(guī)律，加強(qiáng)主流文化傳播，起到了良好的效果。盡管不同年齡層次、不同文化背景的青少年群體的網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)各有不同，對網(wǎng)絡(luò)流行語態(tài)度看法、傳播偏好也相去甚遠(yuǎn)，在價(jià)值觀形成方面受網(wǎng)絡(luò)文化影響程度也存在很大差異。但是，不管是哪個(gè)年齡段的青少年，也不管他們喜好的是哪一類的網(wǎng)絡(luò)文化，那些對主流文化起著建構(gòu)或消解兩個(gè)方面的作用的網(wǎng)絡(luò)流行語總會(huì)在青少年的心里留下深深烙印，并最終在正反兩個(gè)方面對主流意識形態(tài)話語建構(gòu)起到重要作用。就像傳播學(xué)大師描述的那樣，網(wǎng)絡(luò)流行語是自媒體的狂歡，狂歡過后剩下來的只有思想的模因和沉默的螺旋，這種模因和螺旋隨時(shí)可能在意識形態(tài)領(lǐng)域再次爆發(fā)，引發(fā)蝴蝶效應(yīng)。

因此，要從網(wǎng)絡(luò)流行語文字符號意義，產(chǎn)生、傳播過程，產(chǎn)生、傳播邏輯三個(gè)層面加強(qiáng)甄別、研究和引導(dǎo)，遴選、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)流行語，建構(gòu)有利于主流文化傳播的網(wǎng)絡(luò)流行語數(shù)據(jù)庫，當(dāng)好防止低俗網(wǎng)絡(luò)流行語進(jìn)入青少年視野和生活環(huán)境的“把關(guān)人”，消除不良網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響。通過建立適應(yīng)青少年心理特點(diǎn)和識讀能力的網(wǎng)絡(luò)語言數(shù)據(jù)庫，培養(yǎng)青少年良好用于習(xí)慣，強(qiáng)化真善美道德認(rèn)同，增強(qiáng)青少年群體對主流網(wǎng)絡(luò)文化的依賴性和認(rèn)同感。

二要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，提升青少年語用素養(yǎng)。作為社會(huì)輿情表達(dá)載體的圈層組織，在表達(dá)社會(huì)情緒，優(yōu)化社會(huì)管理中發(fā)揮著重要作用。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)圈層輿論日益成為社會(huì)輿論的重要組成，對社會(huì)輿論的影響越來越大。能否正確解讀網(wǎng)絡(luò)圈層文化承載的輿情信息，及時(shí)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情，直接影響著青少年群體對黨和政府的信賴程度。因此，要科學(xué)研判、及時(shí)疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)圈層關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)，采取有效措施優(yōu)化社會(huì)管理，不斷增強(qiáng)主流文化對青少年的公信力。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，引導(dǎo)青少年科學(xué)對待、合理理解圈層組織所承載的輿情信息和社會(huì)主張，強(qiáng)化青少年主流文化認(rèn)同。

一方面，要引導(dǎo)青少年群體深入了解圈層文化的內(nèi)涵、特征以及意義，掌握網(wǎng)絡(luò)流行語發(fā)展的主要特征和內(nèi)涵，形成符合社會(huì)規(guī)范的道德價(jià)值判斷。在日常教學(xué)、交往過程中，家庭、老師和社會(huì)各方要發(fā)揮自身優(yōu)勢，對青少年網(wǎng)絡(luò)流行語的使用和創(chuàng)造進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)青少年在實(shí)踐中正確對待各類網(wǎng)絡(luò)流行語，形成自己的認(rèn)知體系、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和使用風(fēng)格。

另一方面，要著力提升青少年的網(wǎng)絡(luò)圈層和網(wǎng)絡(luò)流行文化的評價(jià)水平。對不良網(wǎng)絡(luò)信息批判能力的高低是判斷青少年個(gè)體網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)高低的關(guān)鍵。在要引導(dǎo)青少年在使用、傳播網(wǎng)絡(luò)流行語的同時(shí)，辯證分析這類網(wǎng)絡(luò)流行語的批判內(nèi)容、存在問題的原因及破解之道，從積極改進(jìn)的立場理性，面對發(fā)展中的問題。防止他們以偏蓋全、以點(diǎn)代面，被別有用心的人利用，種下假丑惡的種子。

三要建設(shè)思想教育共同體，優(yōu)化青少年用語習(xí)慣。語言是促進(jìn)青少年人際有效溝通交流的主要途徑。符合青少年語言認(rèn)知習(xí)慣的語言形式和話語內(nèi)容往往可以在青少年群體中迅速傳播，產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡(luò)流行語及其承載的思想文化導(dǎo)向，可以在任何場景、任何群體中迅速傳播，并對青少年的思想觀念產(chǎn)生巨大影響。網(wǎng)絡(luò)流行語是主流文化和青少年群體亞文化對話、融合的載體。主流文化要贏得未來，得到青少年的認(rèn)同，就要采用青少年喜聞樂見的語言形式。創(chuàng)新思想政治教育話語體系，積極創(chuàng)新、合理使用網(wǎng)絡(luò)流行語，有利于拉近和青少年群體的距離，了解和掌握青少年群體的思想狀況。要及時(shí)汲取網(wǎng)絡(luò)流行語的文化養(yǎng)分，創(chuàng)新主流文化話語，拓寬主流文化傳播路徑，提升思想教育話語效能。

家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育對青少年群體，特別是少年群體網(wǎng)絡(luò)流行語的生產(chǎn)、傳播有重要影響。青少年成長過程中的教育者不僅僅包括校園中的教師和家庭中的父母，還包括他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ妹浇橹械脑捳Z者。針對廣大成長中的青少年群體，家庭和學(xué)校需要采用積極措施提升青少年自身的新媒體素養(yǎng)，提高其網(wǎng)絡(luò)圈層的辨識能力。青少年在生產(chǎn)、傳播網(wǎng)絡(luò)圈層文化的過程中，并非自發(fā)形成對網(wǎng)絡(luò)流行語認(rèn)知體系和運(yùn)用風(fēng)格，而是受到家庭和社會(huì)規(guī)范潛移默化的影響。在家庭、社會(huì)的影響和自身原有認(rèn)知的交叉作用中更新自己對網(wǎng)絡(luò)流行語的認(rèn)知體系，形成新的認(rèn)知，探索形成多樣化的表達(dá)方式和情緒宣泄路徑。要尊重青少年群體的主體地位，打造多方融合、多方聯(lián)動(dòng)的青少年教育共同體，優(yōu)化青少年成長環(huán)境，提升思想政治教育工作效果。

（郭亮，南京師范大學(xué)社會(huì)主義意識形態(tài)研究中心研究員）