內(nèi)蒙古城川干部學(xué)院把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為學(xué)院各項(xiàng)工作主線(xiàn)貫穿始終，堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”初心使命，立足自身優(yōu)勢(shì)，把構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)黨政干部教育培訓(xùn)體系作為干部教育培訓(xùn)工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，為構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育常態(tài)化機(jī)制貢獻(xiàn)力量，扎實(shí)推動(dòng)干部教育培訓(xùn)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

內(nèi)蒙古城川干部學(xué)院舉辦“鑄牢中華民族共同體意識(shí)專(zhuān)題研究班”。（攝影：張亞軍）

聚焦強(qiáng)基固本，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)思想基礎(chǔ)。內(nèi)蒙古城川干部學(xué)院堅(jiān)持“教育者先受教育”，立足政治機(jī)關(guān)，持續(xù)深化政治意識(shí)教育，不斷加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，教育引導(dǎo)黨員干部職工嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想、習(xí)近平總書(shū)記視察內(nèi)蒙古重要講話(huà)重要指示批示精神作為學(xué)院院務(wù)委員會(huì)理論學(xué)習(xí)中心組“第一議題”，列入各支部“三會(huì)一課”和黨員必學(xué)內(nèi)容。常態(tài)化開(kāi)展“感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走”群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部群眾深刻領(lǐng)會(huì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)豐富內(nèi)涵、總體要求、戰(zhàn)略任務(wù)，深刻感悟習(xí)近平總書(shū)記對(duì)內(nèi)蒙古工作的高度重視、對(duì)內(nèi)蒙古各族群眾的深厚情懷，不斷鞏固團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想政治基礎(chǔ)，自覺(jué)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)納入干部教育培訓(xùn)、研究解決重大問(wèn)題的全過(guò)程各環(huán)節(jié)，自覺(jué)做鑄牢中華民族共同體意識(shí)的踐行者、推動(dòng)者?！　?/p>

內(nèi)蒙古城川干部學(xué)院將獲評(píng)為“全國(guó)干部教育培訓(xùn)好課程”的《堅(jiān)持人民至上根本立場(chǎng)》納入培訓(xùn)課程。（攝影：張亞軍）

聚焦“為黨育才”，推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)入腦入心。內(nèi)蒙古城川干部學(xué)院緊扣黨之所需，堅(jiān)持以幫助學(xué)員構(gòu)建更加系統(tǒng)全面的民族政策知識(shí)體系為主要目標(biāo)，精心籌備策劃，合理設(shè)置課程。采取線(xiàn)上授課與線(xiàn)下輔導(dǎo)相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與研討交流相配合，專(zhuān)家授課與學(xué)員互動(dòng)相融合的方式，既突出政策理論的解讀教學(xué)，也有對(duì)當(dāng)前民族宗教工作的深層分析和工作研究，為學(xué)員提供豐富、多樣、立體的教學(xué)體驗(yàn)，推動(dòng)教育培訓(xùn)入情、入理、入心，促進(jìn)教育培訓(xùn)效果實(shí)現(xiàn)最大化、最優(yōu)化。打造“全國(guó)干部教育培訓(xùn)好課程”1節(jié)，《鑄牢中華民族共同體意識(shí)扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和邊疆穩(wěn)固》《民族區(qū)域自治：中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的偉大創(chuàng)舉》《團(tuán)結(jié)豐碑——黨的民族學(xué)院為民族團(tuán)結(jié)事業(yè)作出的歷史貢獻(xiàn)與現(xiàn)實(shí)啟示》等自治區(qū)級(jí)“好課程”“精品課”10節(jié)。組織編印《中華民族共同體建設(shè)圖譜》等鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育系列教材和干部學(xué)習(xí)讀本，及時(shí)選聘一批專(zhuān)家和學(xué)者為培訓(xùn)班做專(zhuān)題輔導(dǎo)，推動(dòng)新時(shí)代黨的民族工作的重大決策部署進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。　　

聚焦“為黨獻(xiàn)策”，深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究闡釋。內(nèi)蒙古城川干部學(xué)院注重學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，圍繞新時(shí)代黨的民族工作的“十二個(gè)必須”，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，深入調(diào)研、宣傳闡釋其時(shí)代背景、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求和原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，多學(xué)科融合、跨學(xué)科攻關(guān)，做到黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，干部學(xué)院的理論武裝就跟進(jìn)一步。圍繞馬克思主義民族理論、新時(shí)代黨的民族理論與政策等重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，推進(jìn)理論研究闡釋不斷深化拓展，在《中國(guó)民族》《內(nèi)蒙古工作》《內(nèi)蒙古統(tǒng)戰(zhàn)理論研究》發(fā)表多篇理論文章；主持盟市廳局級(jí)及以上科研課題46項(xiàng)，積極開(kāi)展北疆文化理論和實(shí)踐研究，推出北疆文化原創(chuàng)學(xué)術(shù)成果。組織學(xué)院骨干教研人員積極參加“邊疆發(fā)展與中華民族共同體建設(shè)研討班”等培訓(xùn)班，促進(jìn)北疆文化學(xué)術(shù)交流與研究合作。