5月6日，在鄂爾多斯市東勝區(qū)蒙古族學(xué)校初一三班，語文教師包英杰正在給學(xué)生們講解課文《金色花》，老師提問時(shí)，大家紛紛舉手搶答，課堂氣氛十分活躍。

“前段時(shí)間，我們學(xué)校邀請(qǐng)名師骨干、資深教研員開展精準(zhǔn)教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，這讓我在語文教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面有了很大的提高。在教學(xué)過程中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的國通語應(yīng)用能力與思維能力，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的熱情。如今，課堂氣氛愈發(fā)活躍，學(xué)生們對(duì)寫作業(yè)也不再抵觸，教學(xué)效果顯著提升?！卑⒔苷f。

為了進(jìn)一步提升國通語的教育教學(xué)質(zhì)量，東勝區(qū)蒙古族學(xué)校定期邀請(qǐng)名師骨干、教研員開展教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，通過教學(xué)研討以及集體備課、聽課、評(píng)課等方式，助力教師提升國通語教學(xué)能力。

教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)只是東勝區(qū)蒙古族學(xué)校提升教師教學(xué)能力的眾多舉措之一。東勝區(qū)蒙古族學(xué)校還從教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、校本培訓(xùn)等多方面發(fā)力，全力提升教師的國通語教學(xué)能力。

在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，東勝區(qū)蒙古族學(xué)校持續(xù)強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，采用線上線下相結(jié)合的方式，借助國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、暢言國通等網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參加各類與國家通用語言文字相關(guān)的培訓(xùn)課程，確保每位教師都能不斷實(shí)現(xiàn)自我提升。

在教學(xué)研究環(huán)節(jié)，東勝區(qū)蒙古族學(xué)校定期組織開展教材解讀培訓(xùn)、教師培優(yōu)輔差業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)等活動(dòng)，由教研員授課，展示優(yōu)質(zhì)教學(xué)范例，其他教師觀摩學(xué)習(xí)。

在校本培訓(xùn)活動(dòng)中，東勝區(qū)蒙古族學(xué)校按學(xué)科分組，通過集體備課、聽課、評(píng)課、課堂觀察、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)成績分析等多維方式，對(duì)教師應(yīng)用國通語開展教育教學(xué)的能力進(jìn)行綜合評(píng)估。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，針對(duì)存在問題的教師提出整改要求，并持續(xù)跟蹤督促改進(jìn)。

“我們將著力深化培訓(xùn)體系，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的監(jiān)督與指導(dǎo)，完善考核與激勵(lì)機(jī)制，助力教師從‘能上課’進(jìn)階到‘上好課’?！睎|勝區(qū)蒙古族學(xué)校校長薩仁滿都拉表示。